{"id":6484,"date":"2025-10-06T16:48:44","date_gmt":"2025-10-06T19:48:44","guid":{"rendered":"https:\/\/isp20.edu.ar\/nuevo\/?page_id=6484"},"modified":"2025-10-07T23:29:50","modified_gmt":"2025-10-08T02:29:50","slug":"belen-strada-jefatura-de-seccion-tec-sup-en-enfermeria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isp20.edu.ar\/nuevo\/belen-strada-jefatura-de-seccion-tec-sup-en-enfermeria\/","title":{"rendered":"Bel\u00e9n Strada. Coordinaci\u00f3n Tec. Sup. en Enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"\t\t
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Bel\u00e9n Strada: enfermer\u00eda, humanismo y el desaf\u00edo de formar al cuidador del ma\u00f1ana<\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bel\u00e9n Strada, Licenciada en Enfermer\u00eda, siempre supo que lo suyo era comprender el cuerpo humano: “Siempre me interes\u00f3 el funcionamiento del cuerpo humano, sus conexiones y qu\u00e9 pasaba cuando enfermaba”. Pero m\u00e1s all\u00e1 de la ciencia, la atrajo el “acto de acompa\u00f1ar a la persona en su enfermedad”, una vocaci\u00f3n profundamente humana.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Los primeros pasos y un nuevo comienzo<\/b><\/p>

Sus inicios en la docencia fueron en Entre R\u00edos. Trabaj\u00f3 en\nla Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud de la UADER y en la Facultad de\nBioingenier\u00eda de Oro Verde. “Me sent\u00ed frente a un gran desaf\u00edo”,\nconfiesa, sobre todo por la diversidad de sus alumnos: “Personas de todas\nlas edades y de todo tipo de contexto cultural. Algo totalmente nuevo”.\nHasta entonces, su trabajo era con pacientes y sus familias, con\n“objetivos distintos”.<\/span><\/p>

Su llegada al Instituto 20 fue una vuelta a empezar. Al\nregresar a San Justo, busc\u00f3 seguir haciendo docencia. “Expectativas:\ntodas”, dice, porque implicaba “volver a insertarme en un \u00e1mbito de\ntrabajo nuevo, despu\u00e9s de muchos a\u00f1os de estar en \u00e1mbitos conocidos. Volver a\nempezar de cero como docente”.<\/o:p><\/p>

El coraz\u00f3n de la enfermer\u00eda: Humanidad y carisma<\/b><\/o:p><\/p>

Para Bel\u00e9n, los objetivos para sus estudiantes de enfermer\u00eda\nvan m\u00e1s all\u00e1 de las buenas notas y el conocimiento te\u00f3rico. Es crucial que\ndesarrollen “capacidades humanas, de acompa\u00f1amiento, de respeto”,\nporque, seg\u00fan observa, “hace algunos a\u00f1os se ve en enfermer\u00eda: la falta de\nhumanidad y carisma por el pr\u00f3jimo”. Subraya con firmeza: “El cuidado\ncon saberes te\u00f3ricos pero sin carisma no tiene sentido”.<\/o:p><\/p>

La enfermer\u00eda, explica Bel\u00e9n, es “una carrera\nprimordial dentro del equipo de Salud”. Reconoce el avance tecnol\u00f3gico,\npero insiste en que el cuidado genuino es irremplazable: “El cuidar al\notro, administrar un tratamiento y acompa\u00f1ar a la familia en procesos de\nenfermedad no lo podr\u00eda hacer nadie m\u00e1s que un ser humano”. Por eso\nreitera la importancia vital de “que mantengan su humanismo ya que no les servir\u00e1\nde nada ser excelentes colocando un inyectable, o sac\u00e1ndose 10 en los ex\u00e1menes\nsi despu\u00e9s no mantienen su \u00e9tica en sus actitudes”. <\/o:p><\/b><\/p>

Actualizaci\u00f3n y desaf\u00edos cotidianos<\/b><\/o:p><\/p>

Bel\u00e9n se mantiene al d\u00eda con ofertas de formaci\u00f3n virtual de\nla provincia, y con la lectura de bibliograf\u00eda educativa de otras provincias y\nde otros pa\u00edses, buscando “mejorar y aprender nuevas estrategias”.<\/o:p><\/p>

En su rol como coordinadora, sus desaf\u00edos pasaron por\n“aprender la din\u00e1mica de funcionamiento de la instituci\u00f3n, incorporar\nnuevas maneras de trabajar, nuevos compa\u00f1eros”. Afortunadamente, no fueron\ndesaf\u00edos negativos, pues se sinti\u00f3 “acompa\u00f1ada en el proceso”.\nReconoce que, como en todo trabajo, hubo “irregularidades\ndetectadas”, y fue clave el apoyo institucional para gestionarlas,\nrequiriendo “mucha paciencia”. Tambi\u00e9n ha dedicado tiempo a\n“varias charlas” con los estudiantes debido a situaciones interpersonales.<\/o:p><\/p>

El valor del aula y un deseo para el futuro<\/b><\/o:p><\/p>

Sus momentos preferidos son: “Compartir parte de las\nclases con ellos”. Con permiso de los docentes, Bel\u00e9n entra al aula y se\nsienta con los estudiantes, observ\u00e1ndolos en clases te\u00f3ricas o de simulaci\u00f3n.\n“En esas clases veo c\u00f3mo se desenvuelven, c\u00f3mo hablan, c\u00f3mo son con sus\ncompa\u00f1eros”, es un momento clave para ella.<\/o:p><\/p>

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En cada interacci\u00f3n, Bel\u00e9n Strada reafirma su convicci\u00f3n: la\nenfermer\u00eda es una profesi\u00f3n de conocimiento, s\u00ed, pero sobre todo de profundo\nhumanismo.<\/o:p><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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