El pasado miércoles 24 de abril tuvo lugar el primer encuentro del ciclo de formación docente coordinado por la profesora Claudia Sartori en el SUM del Instituto Superior del Profesorado N° 20 “Senador Néstor Juan Zamaro”.
La propuesta —dirigida a estudiantes de los profesorados de Nivel Inicial y Nivel Primario, así como a docentes del nivel superior y de otras instituciones de formación docente— se inscribe en una línea de trabajo que busca repensar críticamente el abordaje escolar de las efemérides.
Durante la jornada, Claudia, presentó una fundamentación teórico-práctica que
propone recuperar la historia como proceso, visibilizar a los protagonistas silenciados de los grandes relatos y analizar críticamente los recursos didácticos disponibles como clave para enriquecer nuestras propuestas. El enfoque de la historia social atravesó toda la reflexión, invitando a revisar prácticas tradicionales e incorporar miradas situadas, ficcionales y visuales.
Este primer encuentro giró en torno a la necesidad de interrogar nuestras formas de conmemorar, educar y narrar el pasado en la escuela, haciendo foco en la vida cotidiana como puerta de entrada para el conocimiento histórico.
El ciclo continuará con dos encuentros más durante el año, centrados en los próceres como sujetos históricos y en el análisis crítico de la efeméride del 12 de octubre.
